天才是1%的靈感加上99%的汗水，這句兒時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)在作文選集、教室墻壁上的話，在如今看來并不敢茍同。如果一個(gè)人毫無天賦可言，再努力也不可能成為天才，但運(yùn)氣好的話，卻有可能走向成功。
你是天才嗎？
上中學(xué)時(shí)，班里有個(gè)男生很叛逆，每次學(xué)校嚴(yán)查逃課、早戀、打架等違法亂紀(jì)現(xiàn)象，都能看到他在辦公室外罰站的身影?？闪詈芏嗳顺泽@的是，即使他上課經(jīng)常睡覺，從來不做作業(yè)和習(xí)題，但每次考試他都是班里的佼佼者。那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)人與人之間的天賦差距那么大，而對(duì)于天賦稍差的人來說，這種差距只能通過汗水來追平。
前幾天刷知乎，偶然看到這樣一個(gè)話題：韓寒到底有多厲害？雖然不是他的粉絲，但上學(xué)時(shí)也在《三重門》中淪陷過許久。點(diǎn)開話題看到網(wǎng)友們的回答，便覺得光芒遠(yuǎn)勝常人的存在就是天才。
1999年的新概念作文大賽，當(dāng)時(shí)韓寒因沒有接到復(fù)賽通知書錯(cuò)過復(fù)賽，舉辦者得知后決定給他一次補(bǔ)賽的機(jī)會(huì)。重新單獨(dú)設(shè)立考場(chǎng)，重新命題。為了公平起見，作文題只好臨場(chǎng)現(xiàn)出。主編李其綱就用考場(chǎng)現(xiàn)有條件，拿來一個(gè)玻璃杯，把一張紙揉成一團(tuán)，塞進(jìn)有水的杯子里，只說了一句話：“就這個(gè)題目，你寫吧?！币恍r(shí)過后，紙團(tuán)沉到杯底，韓寒的文章《杯中窺人》卻已浮出水面。
16歲的韓寒由現(xiàn)象深入本質(zhì)，將人生比喻為一個(gè)投入水中的紙團(tuán)，它會(huì)慢慢被水侵蝕。慢慢向下沉落，直至沉入杯底。人生本來潔白無瑕，但一投入到社會(huì)之中，就會(huì)被社會(huì)這盆“臟水”所沾染、侵蝕。逐漸失去它的本色，直到完全墮入到這個(gè)社會(huì)之中而無法自拔，這樣的構(gòu)思表現(xiàn)出韓寒才華橫溢的天資?？赐赀@篇《杯中窺人》，頓時(shí)覺得自己可能過了個(gè)假16歲。
你不是，所以停止幻想，腳踏實(shí)地吧
如今的韓寒已從少年變成了一個(gè)父親，他在《寫給每一個(gè)自己》中這樣寫道：我只是選擇了做自己喜歡的事情，為了寫作，我影響了學(xué)業(yè)，最后退學(xué)；為了賽車，我又幾乎放棄寫作，不計(jì)代價(jià)，孤注一擲。我運(yùn)氣好，都做得不差。這段話可以看出他的言外勸勉之意：你不是韓寒，所以路還是一步一步走才對(duì)。沒錯(cuò)，你不是韓寒，也不是天才，承認(rèn)平庸不丟人，自甘墮落才可怕。
美國(guó)18世紀(jì)電學(xué)家、政治家富蘭克林，只讀過兩年書，后來當(dāng)印刷工人。在工作的同時(shí)，他投身政治活動(dòng)，成為一名政治活動(dòng)家。40歲后又轉(zhuǎn)入科學(xué)領(lǐng)域，開始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)。政治活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐使他越發(fā)認(rèn)識(shí)到自身學(xué)問之不足，于是正像他在《自傳》里寫的：“除了讀書以外，我不允許我自己有其他的娛樂。我從不到酒館、賭場(chǎng)或任何其他娛樂場(chǎng)所去消磨時(shí)光?！彪m說富蘭克林不允許自己娛樂未免過苛，但他這種力戒“消磨時(shí)光”的精神卻值得如今埋頭于手機(jī)中的我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)年臨近高考的一百天動(dòng)員大會(huì)上，班主任一句話至今還縈繞耳邊：付出不一定有收獲，但不付出肯定沒收獲。沒錯(cuò)，1和0僅差了一個(gè)數(shù)字，但意義卻是從有到無。若說天才是由天注定，那么平凡人的命運(yùn)就必須由自己打拼，如果你不是天才，那就請(qǐng)更努力一些，抬頭看看周圍的世界，才能發(fā)現(xiàn)人生的精彩。
