《從優(yōu)秀到卓越》談實(shí)現(xiàn)“基業(yè)長青”的方法，我受啟發(fā)，琢磨起讀書活動(dòng)交流的方法。
作為垂直媒體的發(fā)源地，硅谷動(dòng)力早已譽(yù)滿天下，去年又引入首席文化官，大家湊一起學(xué)習(xí)，這所學(xué)校已經(jīng)神形皆備。
經(jīng)過前面幾次“陪讀”，我感覺大家不善于歸納總結(jié)，至少不夠重視。所以在第二次參與讀書交流的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)習(xí)流程提出以下幾點(diǎn)想法：
第一， 主題演講。每個(gè)人輪流發(fā)言一次，時(shí)間1分鐘，內(nèi)容圍繞讀書進(jìn)度來定。
第二， 主題討論。圍繞某個(gè)主題展開討論，時(shí)間5分鐘，這個(gè)主題可由田老師來定，也可以從上一輪發(fā)言的內(nèi)容中選出。
第三， 分組辯論。如果某人對(duì)某個(gè)話題有分歧，提請(qǐng)大家分組辯論，時(shí)間3分鐘。
第四， 頭腦風(fēng)暴。找到理論指導(dǎo)實(shí)踐的方法。
讀書的目的不是讀的過程，而是思考，懷疑，調(diào)查，總結(jié)，實(shí)踐。道理是廢話，廢話是道理，如果不PK，我們湊一桌干什么？
