在線教育（E-Learning）概念約在10年之前提出來，如今來看，基于“互聯(lián)網(wǎng)”已成為學(xué)習(xí)途徑中必須掌握的學(xué)習(xí)行為/方法。目前，遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)已是人們提升能力、開拓思維、掌握專業(yè)技能的主要途徑。以“互聯(lián)網(wǎng)”為介質(zhì)的教學(xué)方式，能讓學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動(dòng)；還能讓學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，打破時(shí)間和空間的限制，對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。
目前在線教育的形式較多，比如：網(wǎng)易公開課、北京四中網(wǎng)校、黃岡網(wǎng)校、魔方格、理臣教育、麥子學(xué)院、思酷教育等是針對(duì)在校學(xué)生，上網(wǎng)人員進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)。而一些會(huì)計(jì)網(wǎng)則是代替課堂教育。對(duì)于網(wǎng)校，利用好就是自己的財(cái)富，利用不當(dāng)，便是浪費(fèi)資源。選擇網(wǎng)校，一定要選擇那些比較著名的網(wǎng)校，切不可因貪圖便宜而上當(dāng)受騙。
為此我們收集整理一些有著良好信譽(yù)和教育資源的服務(wù)商供學(xué)生參考。
早在2012年，各界精英就開始布局互聯(lián)網(wǎng)在線教育。前網(wǎng)易總裁李甬創(chuàng)辦粉筆網(wǎng)、前世紀(jì)佳緣CEO龔海燕創(chuàng)辦91外教網(wǎng)。新東方董事長俞敏洪曾斷言，教育行業(yè)將迎來顛覆式的變革，“線上占40%,線下占60%.這個(gè)情況的發(fā)生，就是未來3-5年的事情。”現(xiàn)在看來，互聯(lián)網(wǎng)教育之勢(shì)所言非虛。
縱觀我國現(xiàn)階段的在線教育網(wǎng)站，很多網(wǎng)站囊括小學(xué)至大學(xué)、考試、培訓(xùn)等所有內(nèi)容，卻由于人力、物力、財(cái)力等資源有限，致使內(nèi)容雜而無章、全而不專。其結(jié)果便是千篇一律、半死不活。反之，國內(nèi)的中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、新東方、學(xué)而思等以其突出的特色贏得了市場(chǎng)和用戶的認(rèn)可。對(duì)眾多的在線教育網(wǎng)站而言，只有利用自身的優(yōu)質(zhì)資源，深挖資源價(jià)值，找到合適的服務(wù)群體，最大限度做好有針對(duì)性的教育資源整合才是生存之道。
在我們看來，當(dāng)前在線教育模式主要有以下四種：
1）以新東方、學(xué)而思為代表的傳統(tǒng)網(wǎng)校。這類主要把傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容通過遠(yuǎn)程視頻播放，但缺乏互動(dòng)和針對(duì)性教育。
2）MOOC模式，是優(yōu)質(zhì)視頻教育資源的聚合，如網(wǎng)易公開課，騰訊微課堂等，匯總了各個(gè)領(lǐng)域國內(nèi)外頂尖學(xué)府的優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)課程。
3）平臺(tái)加社交模式?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的O2O教育平臺(tái)，連接老師、家長和學(xué)生，同時(shí)具備學(xué)習(xí)及社交屬性的O2O平臺(tái)類APP.
4）電子商務(wù)模式（B2B,B2B2C等），像滬江網(wǎng)這些。
